你可能也遇過這種情形：英文學很多年，真的要用時反而更不敢用。 寫 E-mail 時，一句話改了又改，怕文法用錯、怕語氣太硬或太奇怪；讀文章時，每個字都認得，合起來卻抓不到作者到底在說什麼；介詞、時態、句型常常用到一半就卡住，最後乾脆選最保守、最簡單的寫法，結果內容變得薄弱，也無法完整表達自己的想法。 這本書就是要讓文法變成你手上真正用得上的工具。 每個單元都先用圖像把概念視覺化，讓你一眼就看懂「這個文法到底在處理什麼」，再用簡短說明和例句補齊細節。你會更容易看出差別，也能自己判斷：遇到這種情境句子應該怎麼說，語氣才會自然。 這本書對兩種人特別有幫助： 1.英文有底子但是不穩固：學過很多文法，但是觀念都混在一起，常常都只能靠語感猜，遇到複雜句子就不確定用對還是用錯。 2.工作上需要用英文：為了提升工作效率，想要寫起來能夠快狠準，不想要每一句話都提心吊膽，也不想因為怕犯錯而把內容寫得太保守、太無聊。 這本書不是要你從頭讀到尾，而是讓你「需要什麼就翻什麼」。 你可以按照章節讀，也可以直接跳到最常出錯的部分釐清觀念，例如：時態、介詞、句型、表達方式。因為內容不是長篇說教，而是把重點整理成翻開就找得到的圖解，一看就能很快知道自己錯在哪裡、要怎麼改。 如果你已經厭倦「一直學、一直背、一直忘」的輪迴，想要一套更清楚的文法理解方式──《一張圖看懂英文文法》會是一個務實的選擇。把基礎架構補好，英文程度就會開始回到能用的狀態：閱讀時不再誤解、口語和書寫時不再停頓，句子也會更像真正的英文，而不是翻譯腔。

當遇到一些常見但不是很懂的句子時，怎麼辦？ 打通文法任督二脈，其實，你只需要一張視覺概念圖。 （一） into ... 進入⋯⋯裡面 She walks into the classroom. 她走進教室裡。 out of / off 自⋯⋯裡面 We'll have you out of here. 我們會把你從這兒弄出去的。 （二） 從上面二張圖表來看，是否一看就懂，馬上能感受到視覺學習真的很有效率。心理學家證實：「人類獲取資訊的來源，83%來自視覺，11%來自於聽覺，其餘則是嗅覺、觸覺和味覺。」 《一張圖看懂英文文法【超圖解版】》以簡明扼要的文字和豐富的圖解，將枯燥、抽象的文法概念生動有趣地展示出來、點出主題，一張圖就能看懂，英文文法基本架構輕鬆學！複習時只要看該單元的第一張圖，就能夠心領神會、融會貫通。 作者王永華出版這本書的動機源自於一次親身經歷。他的小孩念小學時期英文學習成績一直都不錯，考試也常拿到滿分。但在一次事件後，孩子們開始對自己擁有的高分數英文產生懷疑。那是他們升六年級的暑假，一位移民澳洲的友人全家到訪。一個難得的道地英文體驗機會來了，小朋友們一起快快樂樂相處了差不多一星期。 某天跟孩子們談到這次英文體驗，結果有點出乎意外。他們感覺自已的英文水準是可以的，但表達上跟他們的原意總是有點差距，而澳洲來的小朋友更說他們可以明白孩子們用的英文，但跟他們用的不太一樣，為此孩子們都感到有點無奈。 他詳細翻看孩小們的學校課本，並仔細進行研究，發現課程的編排內容，偏重理論性，互動性的應用又不足，單元性的整體觀念近乎沒有。習作和考試內容的都是單一編排，看起來就像填字遊戲。翻查一些外面的課外書，大致上也差不多，較特別的是多了穿插漫畫的英文教學書本，而內容多是點到即止。 既然如此，他想想後即自已動手人做！趕著暑假前編寫好教材，暑假期間好好跟孩子們以英文互動。教材編寫基於數個目標，首先必須是友好介面，看得有趣味，容易看得懂；可以只看基礎性的，也可以有更深入的進階內容；每個單元必須有整體性的架構概念，看到各部份的關連性。這些教材中的文法部份就是本書的原始資料。 學習文法理論，再背大量的英文單字，這應是非英文母語的學習者學習英文最經典的方式。然而，文法及單字都學了不少，卻總是有點不對勁，不太像正確的英文！主要原因在於，雖然對英文文法有一定認識，但基本架構概念不夠清晰。其實只要先對英文文法的基本架構建立一個清楚的概念，不需深入過多複雜的理論，再一步一步增加英文單字的數量，同時從應用中持續地學習，效果就自然出來了。 有了正確清楚的英文文法觀念，透過應用練習，不必思考文法，就像內建程式能直接對情境做出反應，連貫、完整的英文很快就會在身邊了。