當孩子問：「海底到底長什麼樣？」或許，就可以翻開這本書，和他一起潛入那片神祕的藍色世界。 從海面翻騰的浪花，到幾乎沒有光線的深海海溝，《不可思議的海洋世界》用清楚的圖解與豐富的插圖，帶著讀者一步步認識海洋的樣貌。孩子不只會看到各種奇妙的海洋生物，也能慢慢理解海洋是如何運作的。 洋流與潮汐如何形成？ 海底地形長什麼樣？ 不同深度的海洋又孕育著哪些生命？ 這些原本看起來遙遠又複雜的知識，在書中都被解釋得清楚而有趣。 這本書就像一場潛入海底的探險翻開書頁時，很像跟著一部海底自然紀錄片慢慢潛入海洋。 水母在海中漂浮、深海生物在黑暗中發光、巨大的鯨魚悠游而過，每一頁都像是一扇通往海洋世界的小窗口。 書裡也介紹了許多讓人驚呼的海洋生物。像是長相神祕的安康魚、透明頭的桶眼魚，還有巨大到看起來有點像外星生物的深海等足類。每翻開一頁，都像是在發現一個新的海洋祕密。 而且這不只是一本海洋動物圖鑑 它也帶孩子理解整個海洋世界的運作方式。從海洋的結構、洋流的形成，到不同深度的生態環境，孩子在閱讀的過程中會慢慢建立起對海洋的整體理解。原本看起來遙遠又神祕的海洋世界，會在閱讀中變得越來越清晰。 當孩子認識越來越多海洋生命時，也會自然開始思考：海洋其實和我們的生活緊緊相連。 海洋為地球帶來氧氣、食物與氣候調節，但同時也正承受污染與過度捕撈的壓力。透過閱讀，孩子不只是看見海洋的神奇，也會慢慢理解，為什麼守護海洋，是每個人都重要的一件事。 也許某一天，當孩子再次看到大海時，心裡會悄悄想起：原來在那片藍色之下，還藏著這麼多不可思議的生命。 🎯推薦給： 喜歡動物與自然知識的孩子 對海洋生物充滿好奇的小讀者 想找優質知識型繪本的家長 適合親子共讀，也適合國小低年級以上自行閱讀 書封來源:博客來

冷氣團怎麼分類？微冰、少冰、正常冰？ 幾個禮拜前，氣象象還在喊著好熱。終於天氣轉涼，可以趁機搞懂冷氣團的分類了。在灣熊家裡，面對冷氣團、強烈冷氣團、寒流有著細膩到很異常的分類。這種分法好像只有他家獨有，應該是因為灣熊家很少出現10°C以下的溫度吧！ 天氣異常回報：2016年席捲北半球的「霸王級寒流」 談到寒流，就不能不提到「2016年北半球寒潮」——聽說灣熊家也經歷冷到顫抖、冷到傻眼，永生難忘的極端天氣事件！那年負北極震盪，台灣多地出現大範圍低溫、平地降雪或下霰，像是桃園楊梅、新北新店、苗栗南庄都出現積雪。1 月24 日臺北觀測站曾測得4 ℃低溫。這場史詩級的霸王寒流，是氣象象在地球調查的重大收穫！ 台灣第一個氣象系漫畫角色 作者咖哩東從FB粉專「氣象象來談氣象」開始，一路畫滿春夏秋冬、從風向到雲層、從霧氣到颱風。並且持續更新。「氣象象」成為台灣第一個氣象系漫畫角色IP！

帶孩子去海邊，本來期待的是一片湛藍大海，卻常常先看到滿地寶特瓶和塑膠袋。當孩子追問「為什麼？」時，我們大人往往只能無奈又心疼地解釋。 要跟孩子談環保，最怕講得太嚴肅，孩子聽不懂；或者太沉重，反而嚇到他們。這本繪本的特別之處就在這裡——它透過一個外表奇怪卻心地善良的「塑膠人」，把環境議題說得溫柔又真實。塑膠人不責備、不說教，他只是默默撿垃圾，甚至把沙灘裡藏著的塑膠吐出來，讓大家看見真相。孩子讀到這裡，不僅能感受到海洋的痛，也會主動開始思考：「那我們能怎麼做？」 🌟我們喜歡這本書，是因為它讓環保議題變得既動人又容易理解。孩子能從故事裡感同身受，更能從「知道問題」走到「願意行動」。而且故事場景都很貼近生活：亂丟垃圾、魚兒誤食塑膠，這些畫面孩子一看就懂。細膩的插畫，更把海洋的美麗與哀愁深深畫進心裡。 🎯適合誰？ 想讓孩子從小建立 環保意識與同理心 的爸媽 喜歡 親子共讀，希望透過故事引發對話的家庭 正在煩惱「該怎麼和孩子談環境議題」的你 當塑膠人翻出沙灘裡的垃圾，孩子的眼睛會瞪得大大的，甚至忍不住問：「我們可以怎麼幫忙？」或許下一次出門，你會發現孩子主動少拿一個塑膠袋，甚至彎腰撿起路邊的垃圾。 這些看似微小的動作，就是守護地球最真實的開始。 書封來源:博客來

大自然說：親愛的，我一直在這裡。 上個週末（2025/7/12），台中國資圖「認識 SDGs 親子共讀繪本遊戲」講座上，三、四十位親子、認真筆記的教師、喜歡說故事的大人、身體律動工作者齊聚一堂，期盼著一位自然奔放、充滿創作和表演能量的繪本作者、自然觀察家、兒童文學博士 —— 洪瓊君老師。 洪老師從台東風塵僕僕而來，她爽朗地與在場的舊識與學生寒暄，說道：「人生不同階段有不同的使命」，但不變的是，她仍持續不斷的向人們傳遞親近大自然的重要性。 ▌重拾創作，低谷中尋得自然的撫慰 這場繪本講座以 SDGs 永續發展目標為主題，議題式的創作是老師在愛地球繪本系列的新嘗試，而在談論地球永續之際，老師返回了那段深刻影響她、與大自然相遇的故事。 她說，自己曾陷入生命的低谷，因為一次又一次投入自然懷抱而獲得療癒。那天，她長蹲在地，專注觀察一隻糞金龜用牠的後腳賣力推著比自己大好幾倍的糞球，「大粒汗，細粒汗」變換各種角度推了半小時，只前進了幾公分的距離。但那奮力專注的畫面震撼了她。之後當她遭遇生命的挫折和無力感，她總會想到這隻糞金龜，我們也可以一點一點地向前。這些微小生命的感動，都化作文字和畫面，成了繪本《大自然說》。 ▌孩子需要的不只同理 還有療癒 《大自然說》出版後，經常收到讀者回饋說「這是給大人看的繪本吧！」。然而當洪老師持續走訪校園，從老師嘴裡得知孩子們對這本繪本的喜愛。它的畫風是那麼成人、文字是那麼散文，為什麼深受孩子喜愛呢？原來，這些小學年紀的孩子在繪本中不只覺得自己被同理，而且還被療癒了。 讓他知道，這個世界不是只有他自己一過人在撐，當父母不了解他、老師也不了解他，還有那個永遠不會打他罵他的大樹、溪流會傾聽、會接住他。 ▌與大自然對話 平靜溫暖的陪伴 女孩說：我好悲傷。大樹爺爺說：「到我這裡來，抱著我的溫暖，你會感到平靜。」 小女孩說：我好悲傷……大海媽媽說：「到我這裡來，海洋的廣闊能包容你的悲傷。」 瀑布姐姐說：「快到我這裡來，聽我唱歌，你的心能被我撫慰，你的悲傷很快就能被輕快的音符帶走。」 故事中的小女孩怕黑、怕孤單、害怕未知的世界，而大自然萬物就像守護者，用平靜和溫暖陪著她，直到她的心慢慢有了力量。 ▌在孩子心裡種下愛的果實 讓愛永續 「小孩子的苦，是天大的苦，對他來說那是他的全世界。」她希望， 讀到這個故事的孩子都能感受到大自然的療癒力量，知道世界這麼大，總能找到傾訴的對象。從大自然裡汲取滿滿的愛，就是在孩子心裡種下愛的果實，有一天他會發芽，也會長成一棵大樹，再帶著這份愛去愛別人、愛地球。 大自然的愛，生生不息地傳遞，又何嘗不是一種永續？