只要會問問題，真的可以學到東西嗎？ 答案是：有，而且超有用。 但你可能也有這種感覺：「有時根本不知道要問什麼」， 或是「好像哪裡怪怪的，但又說不出要怎麼問」。 其實，很多時候我們不提問，不是因為「不知道」， 而是因為——我們以為自己早就知道了。先入為主的想法、習慣性的假設、沒察覺的成見， 會讓我們的思考越走越窄， 也讓很多新的可能，直接被擋在門外。 提問的真正價值，是為了——打開原本卡住的思考，讓想法重新流動。而且，「一直問問題」並不是那種咄咄逼人的拷問式對話，而是較像是在聊天裡學會多聽一點、多追問一點、多理解一點。當你願意好好提問，不管是對人，還是對AI，其實都在練一種很重要的能力，你會慢慢變得： ‧更會深度思考：不會被 AI 的答案牽著走，只會越問越清楚。‧更會分辨真偽與盲點：看到一個說法時，知道該問什麼、該懷疑什麼。‧更會精準互動：不管對人還是對 AI，都能問出真正有價值的問題。‧更有思辨力：在資訊爆炸的時代，「知道很多」是一回事，「想得更清楚」才重要。 如果你願意從「多問一句」開始， 你會慢慢發現——提問會讓你看得更清楚、想得更透徹，也更能掌握自己的方向。 參考資料：《蘇格拉底提問法：不是直接尋找答案，而是用問題引出思考的方法》

你是否常有這種經驗——剛學到的新知還記得清清楚楚，但一邊往下學，前面的內容就漸漸模糊？「迴針縫學習法」或許能成為你的解方。這種方法靈感來自縫紉：就像縫衣服時會往回縫幾針，讓線更牢固，迴針縫學習法也是透過不斷「回頭檢查」與「主動回想」，讓知識在腦中紮根。 很多人學習時，會想一次就把內容背得又快又完整，但「迴針縫學習法」的重點並非追求單次的完美記憶，而是用高頻率的回顧來抵抗遺忘。與其花很長時間死盯一段內容，不如以短時間、多次的方式快速回顧，效果反而更好。 具體操作方法 假設你正在讀一本書： 學完第37–38頁後，不要馬上翻到第39頁，先停下來憑記憶回想第 35–36頁 的內容，不看書，檢查自己是否記得。如果有遺漏或錯誤，做個記號以便之後複習。接著進入第39–40頁的學習。學完後，再回頭檢查剛剛的第37–38頁。 這樣就形成了一個循環：學新內容 → 測驗前一段 → 學更新的內容 → 測驗剛學的內容這不只是重複閱讀，而是主動回想（提取練習），這種「輸出」動作比被動輸入更能加強記憶連結。 科學研究顯示，「提取練習」是最有效的記憶鞏固方式之一。每一次努力回想，都是在大腦裡加固知識的路徑，就像檢查並加強舊樓層的地基，再蓋新樓一樣，避免基礎鬆動。 這個方法適用於背單字，也能用在： 數學題解法的複習歷史事件或法條的記憶任何需要反覆練習的知識 有人甚至會採用雙重「迴針縫學習法」：例如早上花30分鐘背100個單字，完成後立刻再用同樣方法快速複習一次。 迴針縫學習法簡單、具結構性，且能自然地將間隔重複與主動回想融合到學習流程中。它讓學習不再是單向輸入，而是輸入與輸出的交替過程。如果你正面對龐大的學習內容，不妨試著在下一次學習時加入「迴針縫學習法」的步驟，看看它如何幫助你讓知識牢牢縫進腦袋。 圖表和參考資料來源：《最有效的學習法圖鑑：選擇適合自己的學習策略，考試、升學、職場、進修一本搞定！》／作者：西岡壱誠、東大CARPE DIEM

二等分學習法：一條線，讓筆記更有條理在眾多筆記方法中，二等分學習法看似平凡，卻能在特定學習情境中發揮驚人的效果。它的核心概念極為直白——在筆記本頁面正中間畫一條垂直線，將版面分成左右兩半。 你可能會想：「不就是畫條線嗎？」然而，這個簡單的動作，不僅能讓資訊更有條理，還能降低錯誤率，並且幾乎零成本，隨時拿起筆就能開始。 為什麼有效？二等分學習法的核心，在於透過簡單的視覺結構，引導思緒更有條理地運行。當你將頁面變窄後，筆記的資訊會自然地以縱向排列流動，特別適合數學或理科的推導過程。例如：縱向排列讓每一步變化一目了然，便於比較公式間的關係與轉換，減少錯誤。同時，這種格式會迫使你用更精簡、清楚的方式記錄，等同鍛鍊了整理思緒的能力。 用法不只限於數學理科雖然二等分法在數學與理科中效果明顯，但它同樣能應用於其他領域，例如： •歷史對照：左欄記錄英國發生的事件，右欄記錄同一時期法國的狀況，便於平行比較。•觀點對比：分析不同學派的理論、不同人物的看法，或兩篇主題相似但觀點不同的文章。•資料整理：將相關但屬性不同的資訊併列，如研究數據與分析結論、原文與譯文。 如何開始使用1.準備工具：一本筆記本與一支筆即可。2.畫出分隔線：將頁面垂直一分為二。3.決定分欄用途：例如左欄寫主要內容，右欄寫對應解釋、對照資料或延伸想法。4.邊記錄邊整理：在書寫的當下進行分類與比較，讓筆記結構與思路同步成形。 二等分學習法的好處在於簡單、直觀，隨時都能開始。當你想讓自己的思路更清楚或是比較不同觀點時，不妨在筆記中畫上一條分隔線，看看它能為你的學習帶來什麼改變。 ※圖表和參考資料來源：《最有效的學習法圖鑑：選擇適合自己的學習策略，考試、升學、職場、進修一本搞定！》／作者：西岡壱誠、東大CARPE DIEM

在編輯《超強記憶力訓練術》這本書時，小編發現有一些可以和自己經驗連結起來思索的地方。我們人生當中需要一次記憶最多知識的時期，應該是從國中開始吧？特別是社會科（也就是俗稱的「背科」），老師上課時不是常常會說：「這裡是重點，畫起來，會考！」（好懷念的一句話），但是卻好像從來沒有傳授過記憶的訣竅。 到底應該怎麼記憶，才會又快又有效率，而且不容易忘記呢？套用作者畔柳圭佑的說法來解釋，老師口中的「重點」其實就是《超強記憶力訓練術》中不斷提到的「關鍵字」概念。第一次閱讀文章內容時要一邊瀏覽、一邊畫出關鍵字（老師不會永遠在旁邊耳提面命的唷），等到第二次閱讀，或者考前複習時，就只要把目光聚焦在已經做好記號的重點關鍵字上，其他文字匆匆瀏覽過有印象就可以。 考試時，腦海中首先浮現的也會是這些KEY WORDS，而且不僅僅是文字，說不定還有那一頁課本被自己用精挑細選的色筆標註為超級重點的畫面，這表示視覺圖像記憶也一起來幫忙了！但是作者在書中告訴我們，一項內容的關鍵字不要超過5～9個組塊數，太多的話記憶成效就會降低，所以如何選擇關鍵字也非常重要，但是這個老師一樣沒教……。（沒關係，我們還有另一本好書《關鍵字閱讀術》） 但有時候我們需要記憶的內容不是大概了解、講得出關鍵字就好，而是需要完整背誦下來，例如默寫課文、考國文註釋，或者哪天在路邊不小心被星探發掘找去演戲才發現背不起劇本台詞時⋯⋯，就得召喚作者的第二個必殺技「用自己的話整理」了！ 小編雖然沒有演過戲背過台詞，但曾經教過一小段時間的國中國文。印象中學生最討厭考課文默寫，註釋也永遠無法按照當時的考試要求，把課本上的內容一字不漏背下來，但因為自己求學時並沒有這方面的困擾（數學理化倒是有很大的困擾XD），所以有點難理解學生究竟需要什麼樣的幫助。 某次午休時間請學生來辦公室補考默寫，小男生頭皮都快抓破了，筆下的課文還是零零落落，腦袋整個卡住，從眼神看得出來他很認真、很懊惱、很無助，但就是真的背不起來。眼看再怎麼逼也沒有用，於是換了個方式，請他打開書把課文一字一句地解釋一遍，這才驚覺其實他根本就不知道課文的意思！ 原來那些老師說必須背起來的文字，對某些學生來說就跟不知所云的咒語一樣，不理解意義就毫無邏輯地死記猛背，當然無法把資訊有效輸入腦袋，就算勉強為了應付考試暫時記住，也很快就會忘記。 後來小編和學生分享了自己的方法：在背課文或註釋之前，一定要先用自己的話在腦中解釋一遍給自己聽、自言自語也沒關係；如果中間被什麼陌生關鍵字卡住，沒辦法用自己的背景知識解釋清楚，就必須停下來先弄懂關鍵字，查字典、問同學、問老師都可以，徹底搞清楚到底是什麼意思，才有辦法繼續背下去。 度過升學階段之後，可能再也不會被人逼著背課文，但是記憶訣竅卻是終生受用的，讓我們在往後的人生中有能力慢慢累積專業，為自己的背景知識庫打好基礎、持續加深加廣，提升自己的整體程度，往理想的人生目標邁進。

在資訊爆炸的當代職場，我們無不追求更快掌握關鍵、更清楚做出判斷。然而，除了善用工具與時間管理，是否還有更根本的方法，能從「大腦本身」優化我們的效率？來自日本的一套訓練法或許能給我們一些啟發。 這套名為「速讀腦特訓」的方法，由日本腦力開發顧問協會會長吳 真由美提出。她主張：每天只要花10秒，透過幾個簡單動作，就能啟動更清晰、更快速、更靈活的大腦模式。聽來不可思議，實際上卻有其邏輯與脈絡。 ◎不只讀得快，而是「整腦優化」很多人一聽「速讀」，腦中浮現的可能是考前衝刺、閱讀考試、快速掃描。但「速讀腦特訓」強調的不只是「閱讀速度」，而是一種全面提升大腦反應的訓練。整體系統分為幾個訓練要點： •眼部靈活度練習：提升視覺資訊的接收與轉換效率。•快速瀏覽技巧：訓練在短時間內辨識出關鍵資訊。•拓寬視野能力：增進一次捕捉更多字詞、降低認知延遲。 聽起來像技巧？不止於此。這些練習的目的，是改變大腦接收資訊的「默認模式」，讓我們在高度複雜、多工環境下，依然能保持清晰思路與決策效率。 根據書中內容所說，已有超過20萬人實踐這套訓練，橫跨學生、企業家、醫師、銀行行員、運動選手等各領域。他們的回饋呈現以下幾個常見變化： •資訊掌握力提升：能更快抓到要點、減少錯誤判讀。•多工效率提升：如可一邊交談、一邊簡報輸入。•行動加速感：在流程重複的工作中，節省時間、提高產出。•情緒與思緒穩定：做決策更果斷，也比較不易陷入雜念中。 這些變化看似日常，但實際上，正是職場上影響效率與品質的關鍵細節。 ◎關鍵在於「可持續的小訓練」最吸引人的，不只是成效範圍，而是訓練方式本身——每天只需10秒，不需要儀器、也不占空間。 在資訊干擾無所不在的今天，我們的專注力與判斷力，不再只是靠「靜下來」就能解決，而需要透過日常微型訓練來持續調整。正如作者所言：「這不是技巧，而是思維的重組。」 「速讀腦訓練」所帶來的本質改變，並不在於讓你「做更多」，而是「更有效地處理資訊」。在面對每日數百則訊息、數十個會議、上百封郵件時，與其被動接受，不如主動升級自己的大腦作業系統。正如這本書所暗示的：未來的競爭力，來自你是否能用最短的時間，看清真正該行動的焦點。 ◎推薦書籍吳 真由美／著；劉宸瑀／譯《瞬間速讀腦力訓練：用速讀技巧10秒啟動大腦高效模式，擺脫分心、活化思考，全面提升工作效率！》

對於記憶困擾，科技與工具如何幫助我們？在生活中，我們常常會遭遇「明明學過卻忘記」或「經歷過的事突然想不起來」的困擾。於是，為了彌補我們記憶的不足，越來越依賴各類科技產品，例如用手機搜尋不熟悉的資訊、使用筆記 APP 記錄重要的事項，甚至讓 AI 工具幫我們整理龐大的數據，這種行為也被稱為「外包記憶」。 科技的進步確實讓我們能隨時隨地輕鬆獲取知識，提升了資訊處理的效率。然而，這也帶來了一個潛在問題：過度依賴科技可能讓我們懶於記憶。換句話說，我們習慣了快速搜尋答案，卻遺忘了答案的內容本身。長期如此，大腦習慣於「外包記憶」，主動記憶的能力被削弱，甚至可能影響我們的思考深度和創造力。 工具與人之間的分工合作這並不是否定科技的價值，而是提醒我們，科技的價值應該是解放我們的時間與精力，讓我們能把重心放在更有意義的事情上。我們需要的是與工具的分工合作，將那些重複性、繁瑣的記憶工作交給工具，而把關鍵的深層記憶留給自己。 要達到這樣的分工合作，首先需要釐清兩個問題：哪些事情應該交給工具，以及對工具可以有什麼樣的期待。那麼，能滿足這些記憶需求的工具應該符合哪些條件呢？ 條件１：能妥善管理記憶標的物條件２：30秒以內就能開始條件３：無論何時都能中斷條件４：能立即確認對錯 在這方面，有一本書給了我們很多有價值的建議——《超強記憶力訓練術：經科學研究證實！讓人生輕鬆10倍的高效能記憶技巧》，作者是前 Google 軟體工程師畔柳圭佑。他在開發記憶力 APP 的過程中，觀察到現代人對記憶的需求和困惑，結合了科學研究，提出了有效提升記憶力的技巧。這些技巧非常適用於學生、考試族群，和在工作中需要高效管理資訊的專業人士。 書中分享了許多實用的方法，例如： ‧如何以更快、更牢固的方式記住教科書知識，提升學習效率。‧如何強化記憶力，讓你工作表現更加出色。‧如何遠離健忘，享受更豐富、更美好的生活。 用科技輔助記憶，重新掌握主動權科技是提升記憶力的強大工具，但它的角色應該是輔助，而非完全取代我們的主動記憶能力。正如畔柳圭佑在書中所強調的，我們需要善用科技來改變記憶習慣，但同時不可以放棄自身的努力。 只有平衡科技輔助與自身能力，才能真正找回對記憶的主導權。當我們將科技與努力結合，便能體驗到「能夠記住了！」「不會忘記！」的成就感，進而在學習、工作和生活中不斷創造新的價值，以讓我們在智慧時代中立於不敗之地。

依芳揉著睡眼惺忪的眼睛說：「累死了，超過三十歲，只要過了十二點才睡，就會覺得一整天都很累。」 我說：「年紀大了就要服老啊！」 依芳說：「我也想睡美容覺啊，只是一想到今天早上要開會的事情，覺得還是把東西全部整理一遍比較好，免得被經理問到剛好沒整理的部分，又要被他嫌棄一頓。 你不知道，這次的資料很多，而且很多資料內容又很複雜，一份資料要看很多遍才能弄清楚，還要跟很多其他資料一起比較，才能清楚整個內容。我覺得我看東西真的是太慢了，如果看書的速度能變快的話就好了。以前念書的時候，覺得看書慢不是什麼大問題，現在工作後覺得看書速度慢，可真的是個大問題。」 看著眼前哈欠連連的依芳，我不禁回想起還沒有學習影像閱讀之前的我，其實跟依芳是一模一樣的痛苦上班族。 百分之九十九點九九九的人，都是認為：因為「書讀不完」所以要「加強閱讀速度」。 表面上看起來是這樣沒錯，但仔細探究「書讀不完」這個詞語，就會發現以上的句子是錯誤的。 「書讀不完」的人，可能是看完書後 ：1.無法回想起整本書的內容是在講什麼。2.看到後面的章節，已經忘了前面章節的內容。3.只能片段地回想起少量內容，無法說出更多的內容。 閱讀能力分成理解力與記憶力兩部分，以上的問題，都不是閱讀速度太慢造成的，而是因為記憶力不好，無法獨力回想書中內容。所以前面的句子應該改成：因為「書讀不完」所以要「加強記憶能力」才對。 如果你看到這裡就急著把此書闔上，改去找有關於提升記憶力的書，那麼，我保證你一定永遠學不好閱讀這件事。想解決問題，首先要先有耐性！要有耐性去分析問題的核心，才能對症下藥。 多數情況，我們選擇的解決方式是「看過一遍」之後因為「想不起來」，所以只好「再看一遍」。這種思路就跟看小孩子學走路一樣，小孩走不好，就讓他再走一次，最後總能走得好的。其實這種思路沒有錯，但忽略了走路算是機械式運作，同樣的道路用同樣的方法練習，只要重複一樣的動作，一定會得到一樣的結果。 但是閱讀的素材，每次都不一樣，就像是你每天都開著不一樣的車子，今天是家庭房車，明天可能是休旅車，後天可能是大客車，大後天可能是超跑。不同的車型，開車方式會不同；不同的素材，就應該用不同的閱讀動作。但是沒學過影像閱讀者，通常就是一招走遍天下──重複閱讀好幾次──這樣一來會大量增加閱讀的時間，就更加覺得自己沒時間去閱讀。 《超圖解10倍速影像閱讀法》：用影像思維革新閱讀習慣 在資訊爆炸的社會，快速有效地閱讀已成為一項不可或缺的的技能。《超圖解10倍速影像閱讀法》以清晰易懂的圖解和實用的技巧，教導讀者學習如何將文字轉換為影像，進而迅速掌握文章的核心概念，從而大幅提升閱讀效率與理解力。 書中針對不同類型的閱讀素材，提供了量身打造的閱讀策略，文科類的歷史、小說等書籍，或是理科類的數學、科普讀物，甚至是較為艱澀的學術論文、日常的電子郵件等等，都能在書中找到具體而高效的閱讀方法，幫助你應對多元閱讀需求，實現全面提升。

在AI技術快速發展的當下，一些人認為記憶力變得不那麼重要了，畢竟，AI可以輕鬆完成搜尋資訊、管理日程、生成文案等日常任務，似乎減少了對人腦記憶的需求。然而，記憶力的重要性在AI時代不但沒有減少，反而變得更加重要。這是因為人類的記憶能力與AI技術是互補的，善於利用記憶力的人能更有效地使用AI工具，保持競爭力和創造力。 「理解比記憶更重要」是一種誤解 AI技術可以存儲和檢索大量數據，但它所稱的「記憶」實際上只是資訊的累積，缺乏深層次的理解。這與人類的記憶完全不同：我們的記憶既能儲存資訊，也能思考、理解和創造。當我們回顧過去學到的知識時，人腦能夠將這些知識片段與當前的情境相結合，進而形成新的理解和見解。這種從記憶中激發新思想的能力是AI目前無法模仿的。 還有，記憶還能幫助我們內化知識，雖然 AI 隨時可以提供答案，但真正的理解和長期記憶才能使我們深入學習並有效提升知識運用的能力。 如何在 AI 時代提升記憶力？ 在 AI 幫助下，我們確實可以減少對一些細節的記憶依賴，例如不再需要死記硬背大量數據。如果你自認為記憶力已大不如前，想要借助手機、電腦等工具來彌補不足，同時又想提升自身的記憶力，這本《超強記憶力訓練術》非常適合你，它教導人們如何在AI時代運用簡單的記憶方法，重拾記憶的主動權 這本書的作者是前 Google 軟體工程師，他在開發記憶力提升 App 的過程中，結合科學研究與實踐，發現了一些能快速提升記憶力的技巧。這些技巧並不需要專業知識或特殊技能，只需稍作調整，就能讓人感受到記憶力的明顯改善。 這本書提供的記憶技巧非常實用，能夠幫助讀者： —在需要時迅速觸發精確的邏輯思維，迸發創意。 —快速記住重要的人和事，做出迅速而有效的決策。 —有效連接腦海中的各種知識，使思考更加敏捷。 —透過提升記憶效率，大幅加快學習速度。 在 AI 時代，記憶力並未失去價值，反而是一項重要的競爭力。《超強記憶力訓練術》這本所提供記憶解決方案，既可以幫助你在依賴科技的同時，還能保有獨立思考的能力，從容應對未來的各種挑戰。

當我們面臨複雜問題時，通常會因為範圍過大或細節過於繁雜而感到無從下手。因此，關鍵在於先聚焦問題的核心，深入了解問題的本質及其實際影響的層面。只有抓住核心，我們才能跳脫細節的困擾，明確解決的方向，並找到行動的起點。 在眾多解決問題的方法中，「曼陀羅九宮格」是一個簡單有效的視覺化工具，能幫助我們釐清思路，系統化地尋找解決方案。 什麼是曼陀羅九宮格？ 曼陀羅九宮格是一種多功能的分析工具，適用於各種情境，從個人決策到企業規劃皆可應用。它將問題置於中心，並將其分解成八個相關面向，引導我們從不同角度分析問題，進而找出最佳的解決方案。 如何使用曼陀羅九宮格？ 九宮格的架構是一個3x3的格子，每一格代表一個特定的分析面向。使用時，將主要問題或目標寫在中心格，然後將與其相關的八個面向填寫在周圍的八個格子中。 舉例說明：生涯規劃 以生涯規劃為例，我們可以將九宮格劃分為以下面向： · 中心格（主題）：生涯規劃。· 周圍八格：學歷、興趣、能力、市場需求、工作經驗、人脈、生活與工作平衡度、預期薪資。 透過這樣的分解，我們可以一一檢視各個面向，了解自身在各方面的優勢與不足。 找出關聯性，深入挖掘問題 使用曼陀羅九宮格不只是單獨檢視每一格，更重要的是找出各格子之間的關聯性。例如，可以思考以下問題： · 興趣與求職市場需求是否相符？· 學歷和專業是否足以支撐你的職涯目標？ 這種思考方式有助於我們從更寬廣的角度看待問題，找到更全面的解決方案。 此外，九宮格也鼓勵創新思考。在分析每一格時，可以思考是否有新的方法或策略可以應用。例如，若發現興趣與市場需求存在落差，是否能利用學習新技能來創造新的機會？ 靈活運用與延伸分析 使用曼陀羅九宮格時，不應僅限於填滿周圍的八個格子，而應根據實際情況靈活調整分析框架。加上解決問題的過程通常需要時間和反覆調整，以便找到最合適的解決方案。如果九宮格的基本結構無法涵蓋所有關鍵面向，可以將每個相關面向再進一步擴展為一個新的九宮格，進行更詳細的分析。這種擴展方式（9x9=81）能提供更廣闊的視角與更多元的自由探索空間，幫助我們更全面地理解問題並找到創新解決方案。請參考以下的圖示範例。 曼陀羅九宮格是一個強大的思考工具，能夠有效地協助我們分析和解決複雜的問題。建議你不妨將目前面臨的問題放進九宮格中試試，或許會有意想不到的發現。 參考資料：《曼陀羅九宮格思考法：訓練思考力、加強腦力的最強學習工具》

為何就算閱讀同一本書，有人「拿得到」想要的資訊，有的人卻「拿不到」？ 至今為止，你是否曾有過以下經驗？ ．書讀完了也毫不記得那本書的內容。 ．在家裡書架上看到一本書，但完全想不起來書上寫什麼。 ．書讀到一半，才發現那本書早就讀過了。 ．被問到「最近讀了什麼書」或「推薦閱讀什麼書」時，腦中一片空白。 會拿起本書閱讀的各位，可能都至少有過一次上述的經歷吧？這難道不是「讀書時常有的事」嗎？不過在忙碌的生活中抽出珍貴的時間閱讀，卻全然無法從中獲取新知，實在很可惜。 為什麼會發生這種事？ 「因為理解能力不夠？」、「因為記憶力太差？」這些都不是正確答案。 容我開門見山地說，讀了書卻無法從中汲取資訊的原因，在於「閱讀前沒有設定好關鍵字」。 各位平常想查找某些資訊時，應該都會用Google 搜尋吧？這種行為俗稱「Google 一下」，意即藉由在搜尋欄內輸入關鍵字來取得自己所需的資訊。不去輸入關鍵字，搜尋頁面自然不會顯示任何訊息。 打開Google 頁面的那一瞬間，突然忘了自己想查什麼…這種事是不是偶爾會發生一兩次呢？ 我就經常這樣搞砸我的搜尋，每次都很努力回憶自己到底想知道些什麼，在意得不得了卻又無可奈何；可是不知道關鍵字，便無法找到相對應的資料。 也就是說，在現代社會中，「獲取資訊」與「輸入關鍵字」總是息息相關。 若把這個結論套用在閱讀上，各位不覺得在讀書前設定「關鍵字」，並帶著這種「像在搜尋資料的感覺」來閱讀內文，就能掌握想要的訊息嗎？ 有些東西並不是只要我們視力可及，就代表它們都有進入我們的視線範圍內。比方說，如果現在問你「離你家最近的❶牙醫、❷郵筒、❸公共電話在哪裡」，你能馬上回答得出來嗎？ 這些事物明明一直掠過眼前，照理來講應該會注意到才對，但不在乎的時候就會看不見。我們只有蛀牙時才會去找「牙醫」，該寄新年賀卡的時節來臨時才會想到「郵筒」，手機故障的當下才會看見「公共電話」。 當你在腦海中設定好這些東西的關鍵字，並有意識地去看它們時，你才會開始注意到「原來它們在這裡」 ★所以，設定關鍵字可以幫助你…… ‧確定閱讀目標：清楚了解閱讀某本書或文章的目的，保障閱讀專注力。‧集中注意力：設定關鍵字後更容易專注於相關內容，從而提高閱讀效率。‧提取重要資訊：迅速找出文章的核心重點，避免浪費時間在不重要的內容上。‧避免資訊超載：在海量文字當中，快速找到所需要的資訊，避免被資訊淹沒。 ——————— 「資訊蒐集大師」不藏私公開省力又能提升速度的閱讀技巧，教你如何： ◎學習關鍵字設定就能準確吸收所需資訊，不會在文字中迷失◎在一片書海中精挑細選適合自己閱讀目標的書籍◎即使對某本書不滿意，也能學會從中提取有用資訊的小技巧 資料來源：《關鍵字閱讀術：用Keyword快速定位重要資訊，不迷失在大量文字中！》／晨星出版